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《义务教育语文课程标准（2022版）》指出"语文学习任务群是根据发展学生核心素养的要求,实现语文课程内容结构化的一种新探索,是语文......
统编小学语文三年级上册第五单元是习作单元，语文要素关键词为“留心观察”“仔细观察”。教学这一单元，要聚焦“观察”要素，分步推进......
观察是写作的第一要素，语文课程标准明确了小学三个阶段的训练目标分别为“留心周围事物”“观察周围世界”“养成留心观察周围事物......
统编教材三年级上册第五单元是习作单元,课文和习作都指向学生思维品质发展中最重要的一方面--观察,在“我们眼中的缤纷世界”这个......
三年级的起步作文教学在整个小学阶段具有举足轻重的地位,如何让学生由低年级的写话向中高年级的习作轻松过渡?本文以统编版语文三......
段落一 1.本文主要写了绣球花开花的过程。从“今日”“明日”“再等上十天八天”等内容可以看出作者连续观察了一段时间，而且这......
摘 要：坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己......
【摘要】多年的语文教学，我发现有不少学生恐惧作文，究其原因有两点：学生们不善观察生活，缺乏写作技巧，为使学生写作文“心灵手更巧”，我......
摘 要：坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己......
摘要：学生怕写作文，一是生活中没有处处留心、细心观察，造成没有内容可写；二是没有紧扣住作文的要求来写，写作内容偏离主题；三是缺乏活学......
【摘要】坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自......
培养孩子观察能力,在小学阶段尤为重要,从低年级开始着重培养,使学生学会留心观察身边的事物,把自己看到的事物落在笔上,有条理的......
【摘要】要想学生文思泉涌，笔下生花，就要培养学生沉入语境，深层阅读;要学会观察，因为“留心处处是学问”;要多体验一下生活，因为生活是......
利用农村独特的自然风光和淳朴的乡村生活,丰富学生的习作素材,强化学生的课内外阅读,激发学生的习作兴趣,农村孩子一定能写出带有......
摘 要： 小学生习作的先决条件是有东西可写，学生习作的那些东西所能获取的方法需要教师做深刻的思考和广泛意义上的研究。留心观察独......
【摘要】在小学语文教学中，习作占有举足轻重的地位，而在平时的“教”与“学”中，学生往往对习作这一作业感到困难重重，无从下笔。教师......
作文是学生表达生活感悟，体现语文功底的重要方式，在语文教学中占有非常重要的地位。尤其对于高年级学生而言，他们身心发展正处于敏感......
现在很多学生感到习作难,往往觉得“无从下手”、“无内容可写”,这就是平常的积累不够.学生的生活是丰富的,周围的世界每天发生着......
作文教学是语文教学的重点和难点.学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心,要懂得作文为了自我表达和与人交流,这样坚......
针对小学高年级学生习作难的现状,教师引导学生多角度留心观察生活,拓宽观察的视野;运用观察的方法,提高观察的效率;通过多种途径,......
坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进......
